8月2日：複習複習n-II-1（一萬以內的數）
8月10日：複習N-3-2 加減直式計算（n-II-2）
8月11日：複習N-3-3乘法（n-II-2）
2026年8月10日 星期一
2026年6月29日 星期一
迎接暑假
親愛的家長您好：
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雖然目前無法確認自己是否為小朋友四年級導師，不過三年級的暑假是很重要的時刻，中年級有很多課程進入抽象階段（尤其是數學），小朋友有時會一時轉不過來，暑假是我們幫小朋友做補救學習最好的時機，這兩個月還是請大家與我合作，有新開發好的補救教材或是好用的學習資源，我會在LINE群上即時通知大家，謝謝！
為了協助孩子掌握自己的學習進度，暑假期間，老師幫他們準備了多元的活動：
1.紙本暑假作業
2.修改自己的作文一篇 （稿紙夾在暑假作業簿內）
3.每天做居家運動
4.線上作業
4-1 PaGamO暑假作業（登入後選擇台東縣_PaGamO素養學習）
4-2 數學補救（到班級網站）
4-3因材網暑期班（自由報名，名額有限）
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祝 暑假期間一切順心
三年級導師 黃俊源
2026年6月26日 星期五
期末的檢討
 |
| 整理東西，也記得要整理回憶 |
🌳 成就樹：寫下這學期最讓自己感到驕傲的進步。
⛰️ 挑戰山脈：沿著山徑，記錄下克服困難的勇敢過程與寶貴收穫。
💎 學習寶藏：打開閃亮晶晶的寶箱，探索這學期發現的新興趣與最愛的主題。
🎈 感恩氣球：在飄浮的氣球卡片上，寫下對老師、家人或同學的滿滿感謝。
🚀 夢想火箭：填滿火箭升空的燃料，勇敢設定下學期的目標與期許。
2026年6月19日 星期五
加減乘除的使用時機....
不要看到數字就亂加減，數學應用題本質上就是一種閱讀文本。我們可以將國語課上的「閱讀理解四層次」策略，無縫接軌到數學解題中，建立一套有邏輯的思考SOP：
一、提取訊息：尋找數學線索
二、推論訊息：判斷答案是「變大」還是「變小」
三、詮釋整合：將文字「圖像化」
四、比較評估：常理判斷與驗算
2026年6月17日 星期三
用閱讀打開知識的任意門-送愛到非洲*盃著河流走路
文章內容來源：國語日報115年6月11日星期四文藝10
送愛到非洲 背著河流走路
文・攝影／丘麗英
清晨，天色尚未全亮，紅土路上出現一行行靜默移動的身影。婦女與孩子魚貫前行，頭頂或背負著空水桶，桶身褪色，沾滿泥漿。她們的步伐不疾不徐，有一種近乎儀式般的節奏，像是被歲月與生存反覆磨出的韌性。 在這裡，一天的開始不是鬧鐘聲，也不是咖啡香，而是一場為活下去展開的長途跋涉。
對我而言，水從水龍頭流出是自然不過的日常；但在東非這片紅土高原上，水必須用雙腳去提取，甚至用生命去換。
取水處多半位於深谷低窪，坡壁陡峭，雜草叢生。我站在高處，看孩子抓著裸露的樹根與雜草，身體幾乎貼著坡面滑行而下，腳下碎石鬆動，發出嘩啦啦聲響。我光俯視便心驚膽戰，對他們而言，卻只是每天重複的日常。 有人告訴我，這條路人煙稀少，落單的女孩與婦女有時會在途中消失。她們總是結伴同行，在風吹草動時停下腳步回望。恐懼像影子一樣跟著她們長大，成為一生難以擺脫的夢魘。
抵達谷底時，看見水源。河水混濁，泛著褐黃色，水面漂著枯葉與細小蟲影，那是我連洗手都會遲疑的泥濘水，卻是他們眼中的甘霖。他們蹲下身，小心翼翼將水舀進桶裡，彷彿盛裝的不是汙水，而是一家活下去的希望。這些水將用來煮飯、洗衣，甚至是解渴。
真正艱難的是回程，裝滿水的桶沉重得驚人，壓在他們的頭頂或背上。孩子為了平衡重量，身體微微前傾，腳步變得遲緩，像在確認自己仍站得住。那一刻，我忽然覺得他們不是在搬運水，而是背著一條河流走路。
長時間的負重勞動，透支了他們的童年。後來，我走進當地教室，終於明白為什麼有些座位總是空著，他們不是不想讀書，而是被生活的重量留在了半路上。
回到教室的孩子，有人撐著下巴昏昏欲睡，那是長途跋涉後的疲憊；有人因飲用不潔的水反覆生病，臉色蠟黃的望著黑板發呆。在這裡，阻擋孩子未來的往往不是高牆，而只是一口乾淨的水。
近年氣候變遷，一切更加艱難。乾旱時，土地裂開深深紋路；暴雨來臨時，又化作失控洪流，沖毀作物與家園。村莊裡大人談論收成，語氣裡沒有憤怒，只有被生活反覆磨平後的疲態；孩子在旱季學會忍耐乾渴，在雨季學會躲避洪災。 十年過去了，那個清晨仍固定在我腦海深處：孩子身體前傾的背著水桶，腳步無比沉重——他們背負的從來不只是水，而是整個生活。
文・攝影／丘麗英
清晨，天色尚未全亮，紅土路上出現一行行靜默移動的身影。婦女與孩子魚貫前行，頭頂或背負著空水桶，桶身褪色，沾滿泥漿。她們的步伐不疾不徐，有一種近乎儀式般的節奏，像是被歲月與生存反覆磨出的韌性。 在這裡，一天的開始不是鬧鐘聲，也不是咖啡香，而是一場為活下去展開的長途跋涉。
對我而言，水從水龍頭流出是自然不過的日常；但在東非這片紅土高原上，水必須用雙腳去提取，甚至用生命去換。
取水處多半位於深谷低窪，坡壁陡峭，雜草叢生。我站在高處，看孩子抓著裸露的樹根與雜草，身體幾乎貼著坡面滑行而下，腳下碎石鬆動，發出嘩啦啦聲響。我光俯視便心驚膽戰，對他們而言，卻只是每天重複的日常。 有人告訴我，這條路人煙稀少，落單的女孩與婦女有時會在途中消失。她們總是結伴同行，在風吹草動時停下腳步回望。恐懼像影子一樣跟著她們長大，成為一生難以擺脫的夢魘。
抵達谷底時，看見水源。河水混濁，泛著褐黃色，水面漂著枯葉與細小蟲影，那是我連洗手都會遲疑的泥濘水，卻是他們眼中的甘霖。他們蹲下身，小心翼翼將水舀進桶裡，彷彿盛裝的不是汙水，而是一家活下去的希望。這些水將用來煮飯、洗衣，甚至是解渴。
真正艱難的是回程，裝滿水的桶沉重得驚人，壓在他們的頭頂或背上。孩子為了平衡重量，身體微微前傾，腳步變得遲緩，像在確認自己仍站得住。那一刻，我忽然覺得他們不是在搬運水，而是背著一條河流走路。
長時間的負重勞動，透支了他們的童年。後來，我走進當地教室，終於明白為什麼有些座位總是空著，他們不是不想讀書，而是被生活的重量留在了半路上。
回到教室的孩子，有人撐著下巴昏昏欲睡，那是長途跋涉後的疲憊；有人因飲用不潔的水反覆生病，臉色蠟黃的望著黑板發呆。在這裡，阻擋孩子未來的往往不是高牆，而只是一口乾淨的水。
近年氣候變遷，一切更加艱難。乾旱時，土地裂開深深紋路；暴雨來臨時，又化作失控洪流，沖毀作物與家園。村莊裡大人談論收成，語氣裡沒有憤怒，只有被生活反覆磨平後的疲態；孩子在旱季學會忍耐乾渴，在雨季學會躲避洪災。 十年過去了，那個清晨仍固定在我腦海深處：孩子身體前傾的背著水桶，腳步無比沉重——他們背負的從來不只是水，而是整個生活。
2026年6月12日 星期五
用課文做閱讀訓練-騎樓
請先閱讀第十二課騎樓（三下國語南一版課文）
一、複製好內容後，請開啟老師設計的「閱讀小偵探」，把課文貼上後，按下方開始20題挑戰按鈕作答
第十二課 騎樓 陳彥冲
你曾被淋成落湯雞嗎？當大雨突如其來的落下，如果忘記準備雨具，恐怕會被雨淋得溼答答。不過，假如可以找到遮風躲雨的地方，那就不一樣了！在臺灣，我們很容易就可以找到「安身之地」—騎樓。
仔細觀察，你會發現臺灣有許多房子，從側面看，好像少了一塊。屋頂或二樓突出的部分，就像騎在一樓的背上，而下方的廊道就叫作「騎樓」。從正面看，它就像張著一張大嘴，大到可以吞下許多人。有些騎樓還會有不同造型的兩根門牙—柱子，撐起它的嘴巴，十分有趣。
在臺灣，我們還能發現一些別具特色的騎樓。旗山老街的拱門騎樓，就和常見的磚造騎樓不同，它是由砂岩堆砌而成，保留了石頭原來的顏色，十分特別。臺北土銀展示館的騎樓，是由巨大石柱撐起的廊道，西洋風格的建築，讓人好像來到不同的時空。最令人意想不到的，是在萬華還有座老社區，這裡的房子竟然連二樓都有騎樓呢!
臺灣的騎樓因多雨氣候而生，不僅為人們擋下大雨，也遮住了烈陽，更給了商店展示商品、行人自在逛街的空間，是許多外國朋友難忘的臺灣特色。
你曾被淋成落湯雞嗎？當大雨突如其來的落下，如果忘記準備雨具，恐怕會被雨淋得溼答答。不過，假如可以找到遮風躲雨的地方，那就不一樣了！在臺灣，我們很容易就可以找到「安身之地」—騎樓。
仔細觀察，你會發現臺灣有許多房子，從側面看，好像少了一塊。屋頂或二樓突出的部分，就像騎在一樓的背上，而下方的廊道就叫作「騎樓」。從正面看，它就像張著一張大嘴，大到可以吞下許多人。有些騎樓還會有不同造型的兩根門牙—柱子，撐起它的嘴巴，十分有趣。
在臺灣，我們還能發現一些別具特色的騎樓。旗山老街的拱門騎樓，就和常見的磚造騎樓不同，它是由砂岩堆砌而成，保留了石頭原來的顏色，十分特別。臺北土銀展示館的騎樓，是由巨大石柱撐起的廊道，西洋風格的建築，讓人好像來到不同的時空。最令人意想不到的，是在萬華還有座老社區，這裡的房子竟然連二樓都有騎樓呢!
臺灣的騎樓因多雨氣候而生，不僅為人們擋下大雨，也遮住了烈陽，更給了商店展示商品、行人自在逛街的空間，是許多外國朋友難忘的臺灣特色。
二、進入因材網，登入後進行朗讀任務
2026年6月10日 星期三
取消的校內教學亮點秀
下學期的教學亮點秀取消了，改成要老師準備家庭教育和健康促進評鑑資料和上傳...不過凡事有始有終，完成這學期教學亮點秀的任務，除為下學年的教學更精進做準備，也當作給校長的餞別禮...
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| 這是啾丸 |
延續上學期的內容，這學期有了更多的想法和作為：
上學期的想法---下學期的延伸
國語：從課文深究裡教作文、教閱讀理解、教中文閱讀診斷五向度--不疊床架屋，善用時間。----以國語補救教學內容為基礎，製作了「題目產生器」，老師只要輸入文本內容，系統會依據自動生成20題閱讀理解訓練教材，老師除可在大螢幕上進行教學外，也可直接列印成學習單當回家作業。
數學：在使用紙本的環境，幫學生做弱點分析--呼應「雙向細目表」，掌握其精神而不被其拖累，不過後續目前無解。---後續依然無解，但隨著AI的進化，目前能配合108課綱的學習內容和學習表現，更個別化的製作補救教材-啾丸班長的大長篇系列，並配合均一平台和因材網的應用，可做到提供學生補救學習的機會，期待家庭教育和學校教育能更密切合作的那天到來。
AI時代：用最低風險方式引導小朋友進入AI時代--習慣人機溝通和應用。---除均一平台的提供的PlayGo AI外，這學期也導入了因材網較為複雜的AI學伴，確保可以監控學生使用歷程，讓小朋友可以更安全的利用AI協助學習。
數學附件：非必要手做的數學附件數位化，節省上課時間和維持上課節奏。---Gemini和Canva的利用，製作了啾丸百寶袋（附件數位化）和啾丸遊戲場系列（抽象具體化），確定AI的應用的確可以有效完成製作數位教材的理想。
2026年6月8日 星期一
2026年6月3日 星期三
2026年6月1日 星期一
用課文做閱讀訓練-枯木是大飯店
請先閱讀第十一課枯木是大飯店（三下國語南一版課文）
一、複製好內容後，請開啟老師設計的「閱讀小偵探」，把課文貼上後，按下方開始20題挑戰按鈕作答
第十一課 枯木是大飯店 劉克襄
有一回我們進入林子時，看到前面有一棵枯木，孤零零的站著。看到它，我突發奇想，跟孩子們提一個問題：「枯木是死的，還是活的？」他們看到這棵枯木葉子掉光，樹皮脫落，當然認為已經死掉。
我又問：「都已經死掉，現在還站在那裡，有什麼意義呢？是帶回去當柴火，還是做家具好呢？」
結果，孩子的回答相當有趣：現代人大多不用柴火了，這種木頭也不適合做家具。
但喜歡生物的小孩，提出了一些可能。比如：五色鳥能啄洞築巢，菇類會在枯木上生長，天牛的幼蟲可以在裡面寄居，很多小動物也都住在枯木裡。最後，我和孩子們的結論是：枯木是森林裡的大飯店。
我還提醒孩子們：就像飯店有好幾種，森林裡的枯木也有好多樣。站著的，叫立木；躺在地上的，叫倒木；倒下許久的，叫腐木；而長時間半埋在泥土裡的，叫沉木。不同的枯木吸引著不同的動物前來居住。比如：五色鳥只看中立木，獨角仙的幼蟲卻喜愛沉木。
一棵活的樹，葉子掉了還會再長出來，樹枝斷了，也有重新冒出的機會。但是，一棵枯木卻沒有這種可能。如果被破壞了，它就無法復原，生活在裡面的動物，也會失去安全的家。
面對這棵枯木，孩子們終於明白：在還沒有完全腐化以前，枯木不僅是動物們的大飯店，而且是「活著」的。
我又問：「都已經死掉，現在還站在那裡，有什麼意義呢？是帶回去當柴火，還是做家具好呢？」
結果，孩子的回答相當有趣：現代人大多不用柴火了，這種木頭也不適合做家具。
但喜歡生物的小孩，提出了一些可能。比如：五色鳥能啄洞築巢，菇類會在枯木上生長，天牛的幼蟲可以在裡面寄居，很多小動物也都住在枯木裡。最後，我和孩子們的結論是：枯木是森林裡的大飯店。
我還提醒孩子們：就像飯店有好幾種，森林裡的枯木也有好多樣。站著的，叫立木；躺在地上的，叫倒木；倒下許久的，叫腐木；而長時間半埋在泥土裡的，叫沉木。不同的枯木吸引著不同的動物前來居住。比如：五色鳥只看中立木，獨角仙的幼蟲卻喜愛沉木。
一棵活的樹，葉子掉了還會再長出來，樹枝斷了，也有重新冒出的機會。但是，一棵枯木卻沒有這種可能。如果被破壞了，它就無法復原，生活在裡面的動物，也會失去安全的家。
面對這棵枯木，孩子們終於明白：在還沒有完全腐化以前，枯木不僅是動物們的大飯店，而且是「活著」的。
二、進入因材網，登入後進行朗讀任務
2026年5月21日 星期四
用閱讀打開知識的任意門--文理兼顧不挑食，科學大腦更有實
這也是班級共讀作業
《哆啦A夢科學任意門》是一套由日本小學館編撰、台灣遠流出版社引進的頂尖兒童科普知識漫畫系列。該系列專為國中小學生設計，透過家喻戶曉的《哆啦A夢》原版漫畫故事切入生活中的科學現象，並由台、日學者專家嚴謹審訂，是學校自然科學領域的最佳輔助讀物。
2026年5月19日 星期二
2026年5月14日 星期四
用閱讀打開知識的任意門-小學生的第一本情緒表達書
概要：這本書由韓國知名作家朴城佑撰寫，被譽為孩子的「情感表達辭典」。它最核心的價值，在於幫助孩子擺脫「煩死了」、「不知道」等單一詞彙，精準說出內心的真實感受
大綱：
用課文做閱讀訓練-三峽老街樂藍染
請先閱讀第九課三峽老街樂藍染（三下國語南一版課文）
複製好內容後，請開啟老師設計的「閱讀小偵探」，把課文貼上後，按下方開始20題挑戰按鈕作答
靜文姐姐的藍染店在三峽老街上。從停車場走過去，兩旁是參天的老樹，樹上爬滿了綠色植物，像走在一條綠色隧道裡。而且，這還是一條時光隧道，一下子就把我們傳送到古色古香的三峽老街。
三峽老街窄窄的、長長的。街道上的紅磚拱廊和騎樓上高掛的紅燈籠，看起來喜氣洋洋。
靜文姐姐說，老街上的房子都是日治時期就有了，各種不同樣子的山牆樓面，記錄了當年的風光。老街上，店家多，賣著早期的東西和手工藝品。我知道，這裡賣的是一種古早味，難怪靜文姐姐會在這裡開藍染教室，重現以前的藍染手工藝。
老街的店面都不寬，屋身卻很長。靜文姐姐把店面當成展示間，後面是藍染教室。姐姐在教室裡教我染布，讓我先綁緊布料，再把它們放到染桶裡，靜靜等待染料施展魔法。打開前，誰也不知道布會變成什麼樣子，那種感覺就像在等待開獎一樣。
「呵！一朵太陽花。」靜文姐姐問：「想拿來做什麼？」
這麼漂亮的藍染布，要做什麼好呢？我一時想不出來，只好呵呵呵的傻笑。我猜我的笑容啊，一定像個傻孩子，逗得大家都笑了。
三峽老街窄窄的、長長的。街道上的紅磚拱廊和騎樓上高掛的紅燈籠，看起來喜氣洋洋。
靜文姐姐說，老街上的房子都是日治時期就有了，各種不同樣子的山牆樓面，記錄了當年的風光。老街上，店家多，賣著早期的東西和手工藝品。我知道，這裡賣的是一種古早味，難怪靜文姐姐會在這裡開藍染教室，重現以前的藍染手工藝。
老街的店面都不寬，屋身卻很長。靜文姐姐把店面當成展示間，後面是藍染教室。姐姐在教室裡教我染布，讓我先綁緊布料，再把它們放到染桶裡，靜靜等待染料施展魔法。打開前，誰也不知道布會變成什麼樣子，那種感覺就像在等待開獎一樣。
「呵！一朵太陽花。」靜文姐姐問：「想拿來做什麼？」
這麼漂亮的藍染布，要做什麼好呢？我一時想不出來，只好呵呵呵的傻笑。我猜我的笑容啊，一定像個傻孩子，逗得大家都笑了。
2026年5月13日 星期三
認識自己-自我覺察篇
之前透過閱讀未來兒童第146期（2026.05）的「生氣，怎麼辦」專題時，讓大家試寫自己的憤怒量表，要大家把憤怒分成五級，並寫出五個例子...，這個活動是希望讓大家知道，當你「生氣」的時候，只用「我很生氣」或「我很憤怒」來描述這個情緒反應是不精準的...
2026年5月7日 星期四
用課文做閱讀訓練-和魚一起游泳
請先閱讀第八課和魚一起游泳（三下國語南一版課文）
複製好內容後，請開啟老師設計的「閱讀小偵探」，把課文貼上後，按下方開始20題挑戰按鈕作答
自從看了叔叔的潛水影片，我就希望有朝一日能到綠島浮潛，看看漂亮的珊瑚和可愛的熱帶魚。今年七月，我的願望終於實現了！
我們一家人坐著船，在太平洋上航行一小時，終於來到全世界知名的潛水天堂—綠島。我們一下船，就見到全身黑得發亮的叔叔，他笑著說：「準備好要去海洋探險了嗎？」
「準備好了！」我和弟弟高聲歡呼。
我們到有名的石朗浮潛。穿上水母衣、救生衣，戴上面鏡和長長的呼吸管，大家的臉都好像外星人，只能比手畫腳，真有趣!
叔叔教我們用呼吸管呼吸，拉著救生圈，練習漂浮在海面上。當我把臉朝下時，看見好多蝶魚和小丑魚在珊瑚中游哇游。陽光穿透海面，五顏六色的珊瑚在海中搖哇搖，真是太美了！我游向那一大群露出小虎牙的魚群，在大海中和魚一起游泳的我，好像美人魚。 這時候，叔叔指指樹狀的珊瑚，我發現一隻好小好小的海馬。我還看見那種會吐泡泡，把自己包在裡面安心休息的魚，太可愛了！
我們一直玩到太陽快下山，才上岸。我下次要學潛水，潛到全世界最深的豆丁海馬郵筒，寄明信片給我的好朋友，請他們也來看看綠島神奇又漂亮的海底世界！
我們一家人坐著船，在太平洋上航行一小時，終於來到全世界知名的潛水天堂—綠島。我們一下船，就見到全身黑得發亮的叔叔，他笑著說：「準備好要去海洋探險了嗎？」
「準備好了！」我和弟弟高聲歡呼。
我們到有名的石朗浮潛。穿上水母衣、救生衣，戴上面鏡和長長的呼吸管，大家的臉都好像外星人，只能比手畫腳，真有趣!
叔叔教我們用呼吸管呼吸，拉著救生圈，練習漂浮在海面上。當我把臉朝下時，看見好多蝶魚和小丑魚在珊瑚中游哇游。陽光穿透海面，五顏六色的珊瑚在海中搖哇搖，真是太美了！我游向那一大群露出小虎牙的魚群，在大海中和魚一起游泳的我，好像美人魚。 這時候，叔叔指指樹狀的珊瑚，我發現一隻好小好小的海馬。我還看見那種會吐泡泡，把自己包在裡面安心休息的魚，太可愛了！
我們一直玩到太陽快下山，才上岸。我下次要學潛水，潛到全世界最深的豆丁海馬郵筒，寄明信片給我的好朋友，請他們也來看看綠島神奇又漂亮的海底世界！
2026年5月5日 星期二
2026年4月30日 星期四
2026年4月24日 星期五
用閱讀打開知識的任意門-我和我家附近的野狗們
索書號：859.8 認識圖書分類法
概要：這本由賴馬創作、信誼基金會出版的繪本，是台灣原創圖畫書的經典之作。
故事大綱：描述一個小男孩因為害怕家附近的野狗，每天上學都要繞遠路、畫地圖，甚至想過把自己裝成一棵樹來躲避牠們。
情感轉折：後來男孩看到捕狗隊抓走大狗後，留下兩隻無依無靠的小狗，他從原本的「害怕」轉為「同情」，進而思考如何幫助牠們。
核心價值：書籍探討了流浪狗的來源（多為人類棄養）以及生命尊嚴的問題，是極佳的動保教育教材。
動保遊戲：我想了解牠，讓貓狗不再流浪 人與陌生犬的安全行為
2026年4月22日 星期三
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