用閱讀打開知識的任意門-小學生的第一本情緒表達書

 

相關介紹  索書號：192.3  認識圖書分類法

概要：這本書由韓國知名作家朴城佑撰寫，被譽為孩子的「情感表達辭典」。它最核心的價值，在於幫助孩子擺脫「煩死了」、「不知道」等單一詞彙，精準說出內心的真實感受

大綱：

網羅 80 個情緒詞彙：從常見的喜怒哀樂，到細微的「內疚」、「委屈」、「慌張」、「羨慕」等 80 種心理狀態。

240 則生活化延伸例句：取材自 6~10 歲孩子的家庭與校園生活，用小學生的視角解釋抽象情緒。（例如：「慌張」就是到學校脫了鞋，發現兩腳襪子不一樣的心情）。

圖文並茂的跨頁設計：一頁一詞彙，搭配溫暖童趣的色鉛筆插畫，宛如人際互動小劇場。

全書附注音標示：字體與排版適合低中年級孩子獨立閱讀或親子共讀。

用課文做閱讀訓練-三峽老街樂藍染

請先閱讀第九課三峽老街樂藍染（三下國語南一版課文）

 

　　靜文姐姐的藍染店在三峽老街上。從停車場走過去，兩旁是參天的老樹，樹上爬滿了綠色植物，像走在一條綠色隧道裡。而且，這還是一條時光隧道，一下子就把我們傳送到古色古香的三峽老街。
　　三峽老街窄窄的、長長的。街道上的紅磚拱廊和騎樓上高掛的紅燈籠，看起來喜氣洋洋。
　　靜文姐姐說，老街上的房子都是日治時期就有了，各種不同樣子的山牆樓面，記錄了當年的風光。老街上，店家多，賣著早期的東西和手工藝品。我知道，這裡賣的是一種古早味，難怪靜文姐姐會在這裡開藍染教室，重現以前的藍染手工藝。
　　老街的店面都不寬，屋身卻很長。靜文姐姐把店面當成展示間，後面是藍染教室。姐姐在教室裡教我染布，讓我先綁緊布料，再把它們放到染桶裡，靜靜等待染料施展魔法。打開前，誰也不知道布會變成什麼樣子，那種感覺就像在等待開獎一樣。
　　「呵！一朵太陽花。」靜文姐姐問：「想拿來做什麼？」
　　這麼漂亮的藍染布，要做什麼好呢？我一時想不出來，只好呵呵呵的傻笑。我猜我的笑容啊，一定像個傻孩子，逗得大家都笑了。

複製好內容後，請開啟老師設計的「閱讀小偵探」，把課文貼上後，按下方開始20題挑戰按鈕作答

認識自己-自我覺察篇

之前透過閱讀未來兒童第146期（2026.05）的「生氣，怎麼辦」專題時，讓大家試寫自己的憤怒量表，要大家把憤怒分成五級，並寫出五個例子...，這個活動是希望讓大家知道，當你「生氣」的時候，只用「我很生氣」或「我很憤怒」來描述這個情緒反應是不精準的...

教育部這兩年開始在宣導和推動SEL社會情緒學習，目的要提升兒童與青少年的情商，幫助其適應群體生活、應對壓力。要能達到這個目的，所以要更了解自己才行...資料來自康軒SEL教學資源網：

1.情緒儀表板（翻翻看）（另一種情緒儀表板）

2.我們的靜心角（情緒面譜）

讓我們透過接下來的課程，學會更能精準的知道自己的情緒，達到「自我察覺」和「自我管理」的目標。

自我覺察--自我管理--社會覺察--人際關係技巧--負責任的決定