具體-半抽象-抽象的理解歷程-以n-II-1 理解一億以內位值結構為例

n-II-1 理解一億以內位值結構

三年級
N-3-1 一萬以內的數：含命名、讀寫、位值單位換算與 0 的意義。 數位教具   自主學習  補救教學:位值化聚的意義  補救教學:結構、化聚及比大小  錯題練習

四年級

N-4-1 一億以內的數：位值單位「萬」、「十萬」、 「百萬」、「千萬」。數位教具    自主學習

數學暑假作業列表

8月2日：複習複習n-II-1（一萬以內的數）
8/26檢查:完成人數4人

8月10日：複習N-3-2 加減直式計算（n-II-2）
8/26檢查:完成人數0人

8月11日：複習N-3-3乘法（n-II-2）
8/26檢查:完成人數2人

8月17日：複習N-3-4除法意義與運用(n-II-3)
8/26檢查:完成人數2人

8月27日：N-3-5 除以一位數：直式計算（n-II-3）
8/26檢查:完成人數2人

迎接暑假

親愛的家長您好： 

為了協助孩子掌握自己的學習進度，暑假期間，老師幫他們準備了多元的活動： 

1.紙本暑假作業 

2.修改自己的作文一篇 （稿紙夾在暑假作業簿內）

3.每天做居家運動 

4.線上作業 

4-1 PaGamO暑假作業（登入後選擇台東縣_PaGamO素養學習） 

4-2 數學補救（到班級網站） 

4-3因材網暑期班（自由報名，名額有限）

雖然目前無法確認自己是否為小朋友四年級導師，不過三年級的暑假是很重要的時刻，中年級有很多課程進入抽象階段（尤其是數學），小朋友有時會一時轉不過來，暑假是我們幫小朋友做補救學習最好的時機，這兩個月還是請大家與我合作，有新開發好的補救教材或是好用的學習資源，我會在LINE群上即時通知大家，謝謝！ 

祝 暑假期間一切順心 

三年級導師 黃俊源